Reciban un saludo fraternal, profundamente Bolivariano, Robinsoniano de parte del colectivo que conforma el Centro Estadal de Investigación y Formación del Magisterio “ Luis Beltrán Prieto Figueroa” del Estado Bolívar, quien les da la más cordial bienvenida de inicio a este nuevo año escolar 2020-2021, año de grandes desafíos signado por la particularidad de la pandemia Covid 19, situación está que indujo al MPPE como ente rector a implementar una serie de estrategias y mecanismos en aras de presentar alternativas que contribuyan al resguardo del derecho a la salud y a la educación que le asiste a nuestros niños, niñas, jóvenes .
Dentro de estas estrategias se puso en marcha el PLAN CADA FAMILIA UNA ESCUELA, el cual se ha venido evaluando, destacándose en dicha aplicación la tendencia por parte del colectivo a continuar en este nuevo año escolar con la Modalidad de Educación a distancia, planteándose en este sentido como estrategias:
- EN LOS NIVELES INICIAL, PRIMARIA Y EDUCACIÒN ESPECIAL: La Guía didáctica digitalizada, asesoría docente, el portafolio, buzones educativos, las redes sociales, el aula virtual.
- PARA EL NIVEL DE EDUCACIÒN MEDIA, GENERAL Y TÈCNICA: Se proponen clases semipresenciales con asesorías por lo menos 3 días a la semana.
- PARA LA MODALIDAD DE EDUCACIÒN DE ADULTOS: Clases presenciales los fines de semana.
En este sentido desde el Centro Estadal de Investigación y Formación ( CEIF) “Luis Beltrán Prieto Figueroa”, en nuestro rol de articuladores, coordinadores y acompañantes del proceso pedagógico conjuntamente con los Centros Locales de Investigación y Formación (CLIF) ratificamos nuestro compromiso en aras de resignificar el proceso educativo para la integración pedagógica, conjuntamente con las instancias del poder popular e ir avanzando en el proceso de nominalización de la educación como expresión del territorio local en lo sociopedagógico, sociocomunitario y productivo; contribuyendo con nuestros aportes a darle impulso a la Educación Popular y Productiva, así como también a la conformación de las distintas redes de investigación al lado de los Centros Locales de Investigación y Formación los cuales tienen un carácter dinámico, es decir, su organización y naturaleza estará sujeta a los procesos comunales del territorio local bajo los principios de eficacia, calidad, y pertinencia social de los procesos de investigación y formación continua y permanente, promoviendo, abriendo camino de esta manera hacia la transformación de la práctica pedagógica.
A través de la Nominalización de la Educación buscamos promover la Educación liberadora, emancipadora, que permita desarrollar un pensamiento crítico desde la experiencia del quehacer comunitario, siendo la escuela un espacio propicio para el acercamiento, integración y transformación educativa, que permita desde lo local la integración de los Ejes estratégicos de desarrollo territorial, equidad social, erradicar todo tipo de discriminación de manera mancomunada con las comunas y movimientos sociales.
Desde esta perspectiva el Estado propicia la vinculación de la Escuela con las comunidades para su transformación pedagógica con una visión de integración sociocomunitaria.
Invitamos a todos los colectivos de las distintas comunidades, localidades a retomar su rol protagónico, apoyando de manera directa e indirecta a los padres y representantes, a las Familias en general, orientando en buena medida sobre la práctica pedagógica desarrollada en el año escolar 2019-2020 y que dadas las circunstancias continuaremos implementando a través del Plan Cada Familia una Escuela en el entendido de que debemos garantizar el derecho que les asiste a nuestros niños y Jóvenes a la Educación, teniendo como guía en este proceso de formación la Pedagogía del Amor, la cual juega papel de gran relevancia en la transformación pedagógica que hoy por hoy se nos presenta como un gran desafío.
Prof. (M.S.c) Dinora García Rausseo
Coordinadora Estadal del Centro de Investigación y Formación de los Educadores. “Luis Beltrán Prieto Figueroa”
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